LES OBJECTIFS

- Acquérir une mobilité de point de vue et une compréhension sensible, ludique et dynamique, de ce qui est en jeu dans les communications interpersonnelles.

- Appréhender les aspects créatifs du jeu comme outil relationnel.

- S’approprier des outils d’improvisation et de gestion de l’imprévu dans une relation, la relation éducative en particulier.

LA DEMARCHE

Nous nous exerçons aux techniques propres à l’apprentissage du clown : Imitation de soi, expression, mise à distance des conflits internes et relationnels, intégration de l’imprévu, mise en jeu de situations vécues.

Cette pratique est articulée avec des moments de verbalisation et d’analyse des phénomènes de communication vécus pendant l’atelier, afin d'établir des liens entre intuition et réflexion.

LE CONTENU : Mise en évidence des enjeux relationnels par le système de codification théâtrale

- Prendre sa place: Corps et mouvements dans leur rapport au temps et à l’espace (proxémie).

- Communiquer: Mise en évidence et analyse de la nature des décalages repérables entre l’histoire (message) que l’on (émetteur) croit raconter et celle que reçoit le public (récepteur).

- Exprimer: Communication verbale et non verbale : La parole comme acte et la nature du mouvement. Relation signe/signifié.

- Considérer le public comme interlocuteur et partenaire actif : Récepteur et émetteur d’informations.

- Se percevoir, se sentir en jeu : Relations entre peurs, résistances et interprétations.

- Comprendre : Les niveaux d’interprétation :Entre ce que l’on veut qu’il soit et ce qui est.

- Signer : Tout est signe : Là où commence et finit la communication.

- Prendre appui entre émotions et discours : Comment l’expression de l’émotion ou sa rétention donnent sens au contenu d’un message.